Cuenta la Tambora

Matemáticas, grado 9°

¿Por qué son importantes las encuestas? ¿Qué datos se pueden extraer a partir de ellas?  Marlon, Nicole y Juliana encontrarán las respuestas en este capítulo, mientras tratan de salvar del cierre total un hotel en Tumaco, en el cual trabajan la madre y tía de Juliana.



A través de una encuesta, que tiene como objetivo conocer las preferencias de los turistas de Tumaco, los tres recopilarán datos mediante un cuestionario previamente diseñado. En esta capítulo conoceremos la utilidad de esta herramienta que actúa sin modificar el entorno ni el fenómeno donde se recoge la información y responderemos inquietudes como ¿cuáles son las preguntas de tipo cuantitativo y cuáles las de tipo cualitativo?

Ciencias naturales, grado 9°

Una convención estudiantil será el camino directo al encuentro con nuestras raíces más profundas. Aquellas que definen cómo lucimos y qué rasgos tendremos definidos. Nicole, como asistente al encuentro, se sorprenderá con conceptos tan importantes para la genética como los “cruces monohíbridos”.



Tras analizarse entre sí, los participantes de la convención comprenderán de qué se trata un cruce monohíbrido en genética, a qué hacen referencia los “alelos” y conceptos tan importantes como las características fenotípicas y genotípicas en la herencia.

Matemáticas, grado 9°

Enrique está confundido. No ha sido nada fácil el partido de fútbol que jugó junto a su equipo, y para colmo, no entiende muy bien si clasificaron o no. La mediciones de clasificación son un poco confusas y difíciles de interpretar. Por ello, acude a Manuel y Mireya. Junto a ellos, Enrique descubrirá de qué se trata la "Medida de tendencia central" y conceptos propios de ésta como "media, mediana y moda".



Un episodio diseñado para entender  la "moda" como el dato más repetido de una encuesta o valor de la variable con mayor frecuencia absoluta.​ Una definición matemática que corresponde a la expresión "estar de moda" por ser lo que más se lleva, lo que es más popular y por lo tanto lo que más se repite, además de comprender qué significa "bimodal" y cómo se calcula una medida de tendencia central.

Matemáticas, grado 9°

Un nuevo negocio anima a Manuel. Cree que con la venta de aguacates en la plaza todo saldrá de maravilla, pero no sabe que no ha tenido en cuenta uno de los puntos más importantes a la hora de calcular posibles ganancias: la interacción de la oferta y demanda en el plano cartesiano.  En este capítulo entenderemos por qué es vital tener un conocimiento exacto del índice económico visto a través de los gráficos de oferta y demanda, y saber cómo interactúan los costos establecidos con el consumidor, como en el caso de Manuel con sus aguacates. Además de la importancia de utilizar el plano cartesiano para dirigir y encausar una acción antes de llevarla a cabo.

Lectura crítica, grado 9°

Gracias a una supuesta convocatoria del SENA, Enrique y Manuel abrirán los ojos hacia una realidad diferente y terminarán comprendiendo tendencias de las nuevas tecnologías como las noticias falsas, la conectividad y las estafas en línea. 

¿Por qué llegan las estafas en línea a ser tan populares y a expandirse de forma tan eficaz?. En este capítulo, comprenderemos la importancia de corroborar las fuentes antes de creer en ellas y sobre todo a dudar de la solicitud indiscriminada de datos personales, consignaciones o pagos sospechosos.

Lectura crítica, grado 9°

En este capítulo, Marlon y la profesora Marcela unirán fuerzas para demostrarle a Otoniel que el graffiti, pese a su mala fama, es una expresión artística de gran relevancia en la cultura popular. Pese a las dificultades que encuentran para hacerlo, los murales terminan recibiendo el valor que siempre habían tenido como arte conceptual. 

Acompaña a Otoniel a reconocer en este episodio, el graffiti como una expresión artística y manifestación de lenguaje no verbal que puede simbolizar el sentir de las comunidades y convertirse en un arma poderosa de denuncia.

Lectura crítica, grados 10° y 11°.

Marlon, prepara con entusiasmo su viaje a la ciudad de Cartagena tras ser invitado por la Red alternativa de medios a jóvenes comunicadores que, como él, trabajan en las regiones promoviendo procesos para el desarrollo social. Allí planea encontrarse con Ángela y Manuel, quienes también fueron convocados como representantes de sus regiones. 

El congreso, sin embargo, los sumergirá en preguntas filosóficas vitales para conocer su propio papel en el mundo. Durante una de las conferencias se plantearán preguntas que les darán una nueva perspectiva tales como ¿Por qué es importante reflexionar sobre nosotros mismos? o ¿con qué propósito estamos aquí?

Lectura crítica, grados 10° y 11°.

¿Cómo se crean los textos de terror? ¿qué condiciones son necesarias? ¿existen antologías de terror? Estas son las preguntas que asaltan a Manuel mientras lee un libro de terror en el parque sin percatarse de que el sol se estaba ocultando. 

De camino a su casa en medio de la oscuridad, se encuentra con Mireya y Enrique comparte con ellos su deseo de escribir un cuento de terror a la vez que hablan de historias espeluznantes que han oído y vivido en el pasado. En este capítulo aprenderemos sobre la estructura del cuento de terror y qué hace tan llamativo este género literario.

Lectura crítica, grados 10° y 11°.

Con la intención de vender más y con un efecto más personal, a Ángela se le ocurre la idea de incluir pequeños papelitos con textos relacionados a su cultura y tradición. De esta manera, los compradores podrán identificarse con el producto a través de la empatía y regresar a comprar una próxima vez. 

Para llevarlo a cabo, Ángela hablará con Carmen y su madre sobre el "texto expositivo" y su vital importancia para llevar a cabo esta idea. Las tres entregarán de manera clara el mensaje a sus compradores mientras identifican estrategias discursivas como la descripción y la explicación y evidencian conocimientos sobre su cultura a partir de la lectura y construcción de textos expositivos.

Matemáticas, grados 10° y 11°.

Mientras toman gaseosa debajo de un parasol en el parque, Marlon y Nicole leen el periódico y se percatan de que la primera página refleja una inmensa gráfica sobre el comportamiento y expansión de la COVID-19. Ambos leen atentamente y se sienten inquietos al ver las respuestas a las encuestas incluidas en el informe. Se preguntan cómo debería darse la  interpretación de información y datos resultantes de estas encuestas y desde qué punto partir para crear una igual. 

En este episodio, Marlon planeará junto a Nicole un programa radial en RadioKilele que dejará en claro lo que es un informe estadístico con la inclusión de un objetivo claro, población, variables y conclusiones. Todo con el fin de comprender la importancia de recoger datos para evaluar estadística y representar una situación de interés global.